02.05.2021: Der Bau der Karoline-Goldhofer-Kindertageseinrichtung durch heilergeiger architekten und stadtplaner hat bereits viele Auszeichnungen erhalten. Nun wurde auch das Konzept in der Radio-Reihe „Haus des Monats“ auf B5 besprochen. Den sehr interessanten Radiobeitrag finden Sie hier in der Anlage. Ab nächster Woche finden Sie diesen Beitrag auch unter https://www.br.de/kultur/index.html Wenn Sie sich inhaltlich als KiTa, Kommune oder Träger für das Konzept der Karoline-Goldhofer-KiTa interessieren, dann wenden Sie gerne an das Amt für Kindertageseinrichtungen kita@memmingen.de (Ihr Ansprechpartner: Herr Hölzle) oder https://www.heilergeiger.de (Ihre Ansprechparter: Herr Heiler und Herr Geiger).
Kontakt KiGa Krippe Karoline-Goldhofer-Kindertageseinrichtung Berwangweg 10 87700 Memmingen Tel. 08331/850-4600 kitagoldhofer (at) memmingen.de Leitung: Martina Seefelder Größe: 80 Plätze Essensplätze nach Bedarf Träger: Stadt Memmingen kita (at) memmingen.de Anmeldung Online Karoline-Goldhofer-Kindertageseinrichtung Unsere Reggio-orientierte Pädagogik Die Karoline-Goldhofer-KiTa orientiert sich an der Erziehungsphilosophie der Reggio-Pädagogik, bei der die Rechte der Kinder und ein stärkenorientiertes Bild vom Kind eine zentrale Stellung einnehmen ( www.dialogreggio.de ). Mit dem Begriff "Reggio-Pädagogik" wird die Konzeption und Praxis der kommunalen Kindertageseinrichtungen in Reggio Emilia bezeichnet, die vom italienischen Pädagogen Loris Malaguzzi begründet wurde. Gemeinsam entdecken, forschen, erfinden, Wissen erweitern. Karoline-Goldhofer-KiTa So sehen wir Ihr Kind: Kinder sind kreative Gestalter und Gestalterinnen ihrer Entwicklung, ihres Könnens und ihres Wissens. Kinder besitzen Forschergeist, Entdeckungsfreude und Abenteuerlust. Sie sind soziale Wesen und wollen lernen. Das Kind besitzt hundert Wege zu denken, zu handeln, sich auszudrücken und mit seiner Umwelt in Kontakt zu treten. Diese „100 Sprachen der Kinder“ wollen wir fördern. Wir sehen in Ihrem Kind einen einmaligen Schatz mit ganz individuellen Gaben Unsere Rolle als Pädagoginnen und Pädagogen: Jedes Kind verdient Wertschätzung, Achtung, Interesse und Respekt Es ist unsere Aufgabe aufmerksam zuzuhören und die Signale der Kinder zu verstehen und zu beachten Wir setzen Impulse, geben Anregungen und Hilfe Wir sind in ständigem Dialog mit den Kindern, Eltern und Kolleginnen und Kollegen Wir wollen Kinder in ihrer Persönlichkeit und ihrer Entwicklung unterstützen und ihnen Möglichkeiten zur individuellen Weiterentwicklung bieten Wir geben den Kindern den Raum und die Zeit den Tagesablauf in der Kita aktiv mitzugestalten Auch der Raum dient als „Erzieher“: Die Räume der Kita werden von uns so gestaltet, dass sie zum Forschen einladen und lebendiges Lernen ermöglichen. Wir sind selbst offen, neugierig und lernbereit. Eine Kultur des Lernens Um das nachhaltige, lebendige Lernen zu ermöglichen, arbeiten wir in den Morgenkreisen altersdifferenziert und gestalten unsere Räume nach Themenbereichen. Hier bewegen sich die Kinder den Großteil des Tages über in einem offenen Raumkonzept. Wir stellen den Kindern in allen Spielbereichen bedeutungsoffene Materialien zur Verfügung und setzen damit immer wieder neue Impulse für selbstbestimmtes Forschen und Lernen. Lernentwicklung und Lernfortschritte der Kinder werden von uns an den Wänden dokumentiert („sprechende Wände“). Wir wollen den Gedanken, Wünschen und Interessen der Kinder so Rechnung tragen und sie mit ihren Bedürfnissen ernst nehmen. Für uns Pädagoginnen und Pädagogen und Sie als Eltern sind diese sprechenden Wände ein wichtiger Indikator für die Entwicklungsschritte der Kinder. Diese und weitere Elemente fügen sich zu einer Kultur des Lernens zusammen, die auf die soziale, kulturelle Geschichte des jeweiligen Ortes und der dort lebenden Menschen eingehen muss. Hierzu sind wir in ständigem Dialog mit den Kindern, den Familien und der Stadt. Alois-Goldhofer-Stiftung und die Architektur der KiTa Das Anwesen wurde von Frau Karoline Goldhofer-Prützel der Alois-Goldhofer-Stiftung überlassen, um dort unter der Trägerschaft der Stadt Memmingen eine Kindertageseinrichtung zu errichten. Die KiTa konnte im Mai 2019 in Betrieb genommen werden. Der besondere Dank gilt deshalb der Alois-Goldhofer-Stiftung, die den Neubau konzipiert und finanziert hat und auch die besondere pädagogische Ausrichtung großzügig unterstützt. Zur besonderen Architektur der KiTa verweisen wir gerne auf: http://derarchitektbda.de/kus-kita-goldhofer/ Wir haben Ihr Interesse geweckt? Dann schauen Sie doch gerne bei uns vorbei. Wir freuen uns über Ihren Besuch. Ihr KiTa-Team Amendingen Dickenreishausen Eisenburg Fröbelkindergarten und -krippe Im Mitteresch Karoline-Goldhofer Königskinder Nudelburg Schatzkiste Sonnenschein Steinheim St. Hildegard Wartburgweg (KiTa) Westermannstraße Kontakt KiGa Krippe Karoline-Goldhofer-Kindertageseinrichtung Berwangweg 10 87700 Memmingen Tel. 08331/850-4600 kitagoldhofer (at) memmingen.de Leitung: Martina Seefelder Größe: 80 Plätze Essensplätze nach Bedarf Träger: Stadt Memmingen kita (at) memmingen.de Anmeldung Online Infoflyer Karoline-Goldhofer-KiTa Konzeption
Kontakt KiGa Krippe Karoline-Goldhofer-Kindertageseinrichtung Berwangweg 10 87700 Memmingen Tel. 08331/850-4600 kitagoldhofer (at) memmingen.de Leitung: Martina Seefelder Größe: 80 Plätze Essensplätze nach Bedarf Träger: Stadt Memmingen kita (at) memmingen.de Anmeldung Online Karoline-Goldhofer-Kindertageseinrichtung Unsere Reggio-orientierte Pädagogik Die Karoline-Goldhofer-KiTa orientiert sich an der Erziehungsphilosophie der Reggio-Pädagogik, bei der die Rechte der Kinder und ein stärkenorientiertes Bild vom Kind eine zentrale Stellung einnehmen ( www.dialogreggio.de ). Mit dem Begriff "Reggio-Pädagogik" wird die Konzeption und Praxis der kommunalen Kindertageseinrichtungen in Reggio Emilia bezeichnet, die vom italienischen Pädagogen Loris Malaguzzi begründet wurde. Gemeinsam entdecken, forschen, erfinden, Wissen erweitern. Karoline-Goldhofer-KiTa So sehen wir Ihr Kind: Kinder sind kreative Gestalter und Gestalterinnen ihrer Entwicklung, ihres Könnens und ihres Wissens. Kinder besitzen Forschergeist, Entdeckungsfreude und Abenteuerlust. Sie sind soziale Wesen und wollen lernen. Das Kind besitzt hundert Wege zu denken, zu handeln, sich auszudrücken und mit seiner Umwelt in Kontakt zu treten. Diese „100 Sprachen der Kinder“ wollen wir fördern. Wir sehen in Ihrem Kind einen einmaligen Schatz mit ganz individuellen Gaben Unsere Rolle als Pädagoginnen und Pädagogen: Jedes Kind verdient Wertschätzung, Achtung, Interesse und Respekt Es ist unsere Aufgabe aufmerksam zuzuhören und die Signale der Kinder zu verstehen und zu beachten Wir setzen Impulse, geben Anregungen und Hilfe Wir sind in ständigem Dialog mit den Kindern, Eltern und Kolleginnen und Kollegen Wir wollen Kinder in ihrer Persönlichkeit und ihrer Entwicklung unterstützen und ihnen Möglichkeiten zur individuellen Weiterentwicklung bieten Wir geben den Kindern den Raum und die Zeit den Tagesablauf in der Kita aktiv mitzugestalten Auch der Raum dient als „Erzieher“: Die Räume der Kita werden von uns so gestaltet, dass sie zum Forschen einladen und lebendiges Lernen ermöglichen. Wir sind selbst offen, neugierig und lernbereit. Eine Kultur des Lernens Um das nachhaltige, lebendige Lernen zu ermöglichen, arbeiten wir in den Morgenkreisen altersdifferenziert und gestalten unsere Räume nach Themenbereichen. Hier bewegen sich die Kinder den Großteil des Tages über in einem offenen Raumkonzept. Wir stellen den Kindern in allen Spielbereichen bedeutungsoffene Materialien zur Verfügung und setzen damit immer wieder neue Impulse für selbstbestimmtes Forschen und Lernen. Lernentwicklung und Lernfortschritte der Kinder werden von uns an den Wänden dokumentiert („sprechende Wände“). Wir wollen den Gedanken, Wünschen und Interessen der Kinder so Rechnung tragen und sie mit ihren Bedürfnissen ernst nehmen. Für uns Pädagoginnen und Pädagogen und Sie als Eltern sind diese sprechenden Wände ein wichtiger Indikator für die Entwicklungsschritte der Kinder. Diese und weitere Elemente fügen sich zu einer Kultur des Lernens zusammen, die auf die soziale, kulturelle Geschichte des jeweiligen Ortes und der dort lebenden Menschen eingehen muss. Hierzu sind wir in ständigem Dialog mit den Kindern, den Familien und der Stadt. Alois-Goldhofer-Stiftung und die Architektur der KiTa Das Anwesen wurde von Frau Karoline Goldhofer-Prützel der Alois-Goldhofer-Stiftung überlassen, um dort unter der Trägerschaft der Stadt Memmingen eine Kindertageseinrichtung zu errichten. Die KiTa konnte im Mai 2019 in Betrieb genommen werden. Der besondere Dank gilt deshalb der Alois-Goldhofer-Stiftung, die den Neubau konzipiert und finanziert hat und auch die besondere pädagogische Ausrichtung großzügig unterstützt. Zur besonderen Architektur der KiTa verweisen wir gerne auf: http://derarchitektbda.de/kus-kita-goldhofer/ Wir haben Ihr Interesse geweckt? Dann schauen Sie doch gerne bei uns vorbei. Wir freuen uns über Ihren Besuch. Ihr KiTa-Team Albert-Schweitzer Amendingen Am Kempter Tor Bürgerstift-KiGa Dickenreishausen Haus für Kinder Benninger Straße Eisenburg Freie Spielstube Fröbel-KiTa Heinrich-Galm Karoline-Goldhofer Hand in Hand Im Mitteresch Mauriesen Schatzkiste Sonnenschein Stadtweiherstraße Steinheim St. Aloysius St. Hildegard St. Nikolaus SVE Gerbergasse SVE Lindenbad Volkratshofen Waldkindergarten Wartburgweg (KiTA) Wartburgweg (Hort & KiGa) Westermannstraße Wiesenkindergarten Zollergarten (Hort & KiGa) Zollergraben Kontakt KiGa Krippe Karoline-Goldhofer-Kindertageseinrichtung Berwangweg 10 87700 Memmingen Tel. 08331/850-4600 kitagoldhofer (at) memmingen.de Leitung: Martina Seefelder Größe: 80 Plätze Essensplätze nach Bedarf Träger: Stadt Memmingen kita (at) memmingen.de Anmeldung Online Infoflyer Karoline-Goldhofer-KiTa Konzeption
Kontakt Krippe KiGa Kindertageseinrichtung Steinheim Heimertinger Straße 21 87700 Memmingen Tel. 08331/850-4700 kigasteinheim @memmingen.de Leitung: Laura Schulz Größe: 100 Plätze (Kindergarten) 24 Plätze (Kinderkrippe) Essensplätze nach Bedarf Träger: Stadt Memmingen kita (at) memmingen.de Logo KiTa Steinheim konzeption_2024.pdf Anmeldung Online Kindertageseinrichtung Steinheim Unsere pädagogische Arbeit "Wenn Kinder klein sind gib ihnen Wurzeln, wenn sie groß sind gib ihnen Flügel" Dieses chinesische Sprichwort beschreibt einen wichtigen Bereich unserer pädagogischen Arbeit; denn die Schaffung einer überschaubaren "Wohlfühlatmosphäre" mit festen Bezugspersonen ermöglicht es auch unseren ganz Kleinen "Wurzeln zu fassen", sich zu entfalten und zu entwickeln. Dabei richtet sich unser pädagogisches Konzept nach den individuellen Bedürfnissen der Kinder und wird deshalb bei veränderter Gruppenzusammensetzung, jeweils im September, überdacht und neu festgelegt. Trotzdem haben sich in den letzten Jahren neben der "Schaffung der Wohlfühlatmosphäre" einige Schwerpunkte in unserer pädagogischen Arbeit herauskristallisiert. Bistrobereich der KiTa Sozialerziehung (z. B. Wir-Gefühl in meiner Gruppe entwickeln) Spracherziehung (z. B. in grammatikalisch richtigen und ganzen Sätzen sprechen, Gehörtes aufnehmen und umsetzen) Selbstständigkeit (z. B. anziehen, aufräumen...) Persönlichkeitsentwicklung (z. B. eigene Entscheidungen treffen können) Ausdauer und Konzentration (z. B. während des Freispiels und bei gezielten Angeboten) Kreativität (z. B. bei Dingen des täglichen Lebens) Förderung der Fein- und Grobmotorik (z. B. würfeln, schneiden, malen, kleben, Gleichgewicht halten, hüpfen auf einem Bein, balancieren, werfen, fangen, viel Bewegung in unserem großzügigen Freigelände) Unsere "Großen" fördern wir in all diesen Bereichen zusätzlich, um ihnen den Schulstart zu erleichtern (z. B. Kinderkonferenz, Schwungübungen, logische Reihenfolgen bilden und erzählen, guten Kontakt zu den Lehrern der benachbarten Grundschule...) Die Umsetzung dieser Schwerpunkte und die Förderung der "Großen" findet sowohl während des täglichen KiTa-Geschehens, als auch während unserer ganz besonderen Angebote für die ganze bzw. die Teilgruppe statt. Zum Beispiel: Zahlenprojekt Waldwochen Projekttage/- Wochen Großes Sommerfest Teilnahme an der Knaxiade musikalische Früherziehung durch die städtische Musik- und Singschule für alle Interessierten (mit zusätzlichen Kosten verbunden) großer Faschingsball Adventskreise Würzburger Sprachtrainingsprogramm Übernachten mit den zukünftigen Schulkindern am Wochenende Um unserer Einrichtung und unserem pädagogischen Handeln die notwendige Transparenz zu geben, ist uns zur Arbeit mit den Kindern eine Erziehungspartnerschaft mit den Eltern sehr wichtig. Dadurch können wir jedes Kind in seiner gesamten Entwicklung individuell fördern und ganzheitlich in seiner Persönlichkeitsentfaltung unterstützen. Neugierig geworden? - Dann erhalten Sie die ausführliche Konzeption "rund um die Steinheimer Kindertagesstätte mit ihren vier Bärengruppen" bei uns in der Heimertinger Straße 21. Amendingen Dickenreishausen Eisenburg Fröbelkindergarten und -krippe Im Mitteresch Karoline-Goldhofer Königskinder Nudelburg Schatzkiste Sonnenschein Steinheim St. Hildegard Wartburgweg (KiTa) Westermannstraße Kontakt Krippe KiGa Kindertageseinrichtung Steinheim Heimertinger Straße 21 87700 Memmingen Tel. 08331/850-4700 kigasteinheim @memmingen.de Leitung: Laura Schulz Größe: 100 Plätze (Kindergarten) 24 Plätze (Kinderkrippe) Essensplätze nach Bedarf Träger: Stadt Memmingen kita (at) memmingen.de Logo KiTa Steinheim konzeption_2024.pdf Anmeldung Online
26.06.2023: Erneut haben 13 pädagogische Kräfte die in Unterallgäuer und Memminger Kindertageseinrichtungen beschäftigt sind das Zertifikat zur Krippenqualifikation erhalten. Die Pädagoginnen haben von Januar 2021 bis Juni 2023 insgesamt 118 Unterrichtstunden Zeit investiert, um sich für den Bereich der Krippenpädagogik (Kinder von 0 bis 3 Jahren) fit zu machen. Inhalte der Qualifizierung waren unter anderem: Sprache und Sprachentwicklung bei Krippenkindern, Bindung, Partizipation und Inklusion, Schlafen und Schlafentwicklung sowie Zusammenarbeit mit Eltern. Ebenso gehörten regelmäßige Austauschtreffen, die Reflexion von Lernfortschritten und Literaturarbeit dazu. Thomas Geyer, Fachberater für Kindertageseinrichtungen im Kita-Amt der Stadt Memmingen, und Manja Sailer, Fachberaterin für Kindertageseinrichtungen im Landkreis Unterallgäu, konnten den stolzen Teilnehmerinnen Ende Juni die Zertifikate überreichen und zur bestandenen Qualifizierung gratulieren.
Kontakt Hort IE KiGa Haus für Kinder an der Hort Edith-Stein-Schule Benninger Str. 38 87700 Memmingen Tel. 08331/850-4050 hortedithstein @memmingen.de Leitung: Sebastian Sterna Größe: 60 Plätze Träger: Stadt Memmingen kita (at) memmingen.de Der Hort hat eine Außenstelle an der Grundschule Amendingen Anmeldung Online Haus für Kinder in der Benninger Straße mit Hort-Außenstelle an der Grundschule Amendingen Herzlich Willkommen im Haus für Kinder Benninger Straße! Bilder aus unserer Einrichtung Ab 1. September 2023 machten wir uns auf einen neuen, spannenden Weg, Ihnen als Familien mehr Vielfalt zu bieten. Wir transformierten unseren Hort in ein Haus für Kinder. Unser Haus für Kinder ist eine Erziehungs- und Bildungseinrichtung, in der fachgerecht, familienergänzend und -unterstützend gearbeitet wird. Wir betreuen Kindern im Alter von 3 bis 12 Jahren gemeinsam. In den Ferienzeiten sind wir für die Kinder da und betreuen diese zusammen. Wir möchten jedes Kind individuell und persönlichkeitsbezogen in seinem ihm eigenen Entwicklungs- und Bildungsverlauf begleiten und fördern. Daher strukturieren wir die Eingewöhnung nach den individuellen Bedürfnissen der Kinder. Wir sehen Bildung als offenen und lebenslangen Prozess an. Jedes Kind hat das Bedürfnis und das Recht, seinen eigenen Bildungsprozess selbstbestimmt und aktiv mitzugestalten. An den Vormittagen steht die Kindergartenarbeit im Vordergrund. Wir strukturieren den Vormittag durch pädagogisch Elemente wie den Morgenkreis, gemeinsame Brotzeit und die Freispielzeit. Wir unterstützen die Kinder in ihrem Bildungsprozess durch pädagogische Bildungsangebote die sich am Bayrischen Bildungs- und Erziehungsplan (BEP) orientieren. Durch die Mischung der Altersgruppen in verschiedenen Alltagssituationen (ab der Mittagszeit) wie zum Beispiel Mittagessen oder Freispielzeit am Nachmittag, lernen die Kinder voneinander und lernen Verantwortung zu übernehmen. Durch diese Interaktionen zwischen den Kindern kann eine Beziehung aufgebaut werden und ein Wir-Gefühl in der Gruppe entstehen. Am Nachmittag steht die Arbeit mit den Schulkindern im Vordergrund: Die Kinder sollen sich bei uns entspannen können und während dieser Zeit Kind sein dürfen, ohne Leistung mit Bewertung erbringen zu müssen. In der Freizeit sollen sie im Kontakt mit anderen Kindern Beziehungen aufbauen und hiernach auch sozial agieren: Rücksichtnahme, Freundschaften knüpfen, den Anderen in seinen Stärken und Schwächen annehmen, Identitätsfindung, Konfliktbewältigung sind wichtige soziale Grundlagen für eine gesunde Persönlichkeitsentwicklung. Zudem ist die offene wie gezielte Freizeitgestaltung ein tragender Schwerpunkt unseres Alltags. Sie richtet sich nach der Struktur der Gruppe, wie nach den individuellen Bedürfnissen des einzelnen Kindes. Es wird nach dem situationsorientierten Ansatz gearbeitet. Rituale wie Geburtstag und Feste- und Feiern im Verlauf des Jahreskreises begleiten die Kinder im Kitajahr. Eine Besonderheit im Alltag ist der Aktionstag. Einmal wöchentlich wird den Kindern an diesem Tag etwas Besonderes angeboten. Die Hausaufgabenbetreuung ist in der pädagogischen Arbeit einer der Schwerpunkte, der großen Raum einnimmt. Individuelle Förderung der Kinder, Erklärungen wie Hilfestellungen sind notwendig. Für die Kinder der Integrativplätze wird ein individuelles Förderprogramm erstellt. Während der Nachmittagszeit planen wir verschiedene Aktionen die entweder für die Gesamtgruppe sind oder speziell für eine Altersgruppe. Dadurch können Interaktionen verfeinert werden oder individuell auf ein Bedürfnis der jeweiligen Gruppe eingegangen werden. Durch die Mischung der Altersgruppen im Haus für Kinder können Übergänge vom Kindergarten in die Schulkindbetreuung deutlich milder gestaltet werden. Auch „Hausaufgaben und Schule“ sind für die Kinder bekannt und können schon vorher beobachtet werden. Eine enge Zusammenarbeit zwischen dem Personal und Ihnen als Eltern und genauso mit der Schule und Fachdiensten ist wichtiger Bestandteil der Arbeit. In einer gemeinsamen und partnerschaftlichen Verantwortung für ihr Kind kooperieren wir mit Ihnen. Wir möchten Sie in Ihren Elternkompetenzen wertschätzen, ernst nehmen und unterstützen. Durch diese Langjährige Erziehungspartnerschaft kann Ihr Kind ganzheitlich in seiner Entwicklung begleitet und gefördert werden. Eine ausführliche Konzeption können Sie gerne bei uns im Haus einsehen. Hort Amendingen Haus für Kinder Benninger Straße Haus für Kinder (Hort und Hort-KiGa) Wartburgweg Haus für Kinder (Hort und Vorschul-KiGa) Zollergarten Kontakt Hort IE KiGa Haus für Kinder an der Hort Edith-Stein-Schule Benninger Str. 38 87700 Memmingen Tel. 08331/850-4050 hortedithstein @memmingen.de Leitung: Sebastian Sterna Größe: 60 Plätze Träger: Stadt Memmingen kita (at) memmingen.de Der Hort hat eine Außenstelle an der Grundschule Amendingen Anmeldung Online Infoflyer Hort an der Edith-Stein-Schule
Kontakt SVE Private schulvorbereitende Einrichtung (SVE) der Schwabenhilfe für Kinder e.V. Lindenbadstr. 29 87700 Memmingen Tel. 08331/965299 Fax 08331/9842551 Leitung: Romana Heinz Größe: 2 SVE-Gruppen jeweils 10 Plätze Träger: Schwabenhilfe für Kinder e.V. www.schwabenhilfe.com Öffnungszeiten: 7.45 bis 11.45 Uhr SVE St. Hildegard Konzept und pädagogische Arbeit in der SVE In den schulvorbereitenden Einrichtungen (SVE) werden Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Alter von drei bis sechs Jahren in kleinen Gruppen intensiv betreut und gefördert. Die Gruppen werden von einer Heilpädagogin (m/w/d) geleitet, welche in Diagnose und Förderung von einer Studienrätin (m/w/d) im Förderschuldienst unterstützt werden. Zusätzlich werden zur Betreuung der Kinder Kinderpflegerinnen (m/w/d) und Praktikanten (m/w/d) im Rahmen ihrer Ausbildung zumn Erzieher bzw. Heilerziehungspfleger eingesetzt. Für jedes Kind wird ein Förderplan aufgestellt, als Grundlage für die Förderung, die einzeln, in kleinen Gruppen und beim gemeinsamen Spielen und Lernen erfolgt. Zum klar strukturierten Tagesablauf gehört: der gemeinsame Morgenkreis gezielte Angebote in den Entwicklungsbereichen Sprache, Motorik, Kognition, Wahrnehmung, Sozialverhalten und emotionale Entwicklung die Freispielzeit die gemeinsame Brotzeit ganzheitliche Angebote für die Gesamtgruppe (zu verschiedenen Themenbereichen) Feste Rituale und Regeln schaffen Sicherheit und erleichtern den Kindern die Orientierung. So können sie ein Arbeits- und Lernverhalten aufbauen, werden emotional gestärkt und ein positives Sozialverhalten kann sich entwickeln. Förderung Anliegen und Ziel der Arbeit mit den Kindern ist das Erreichen der Schulfähigkeit. Die wertvolle Lernzeit vor der Schule wird auf diese Weise intensiv genutzt, um bestehende Schwächen in einem sicheren Rahmen auszugleichen und die Kinder so auf die Schule vorzubereiten. In den schulvorbereitenden Einrichtungen ist eine besonders intensive Förderung möglich. Deshalb sind sie bei einem hohen Förderbedarf gegenüber den mobilen sonderpädagogischen Hilfen im Vorteil. Bei der Auswahl der passenden Förderart werden Eltern von Sonderschullehrkräften und HeilpädagogInnen beraten. Grundlage ist das von Sonderpädagogen erstellte Gutachten. Im Gutachten wird der individuelle Förderbedarf festgestellt. Wenn die SVE als geeigneter Förderort festgestellt wird und die Schwabenhilfe für Kinder einen Platz anbieten kann, entscheiden letztendlich die Eltern ob mit der Förderung in der SVE begonnen wird. Dies ist im Bayerischen Erziehungs- und Unterrichtsgesetz (BayEuG) so vorgesehen. Welche Kinder können zu uns kommen? Kinder im Vorschulalter brauchen besondere Förderung, wenn sie Verzögerungen und Auffälligkeiten in den verschiedenen Entwicklungsbereichen aufzeigen. Nie mehr lernen sie so schnell und können Defizite so schnell ausgleichen. Gezielte Förderung im Vorschulalter ist die beste Voraussetzung, um rechtzeitig die Schulreife zu erwerben und damit gute Startbedingungen für die Schullaufbahn zu haben. Beispiele: Michi, vier Jahre alt, ist ein aufgeweckter Junge, aber er spricht nicht wie andere Kinder in seinem Alter. Er vertauscht die Laute, verdreht die Wörter im Satz, ist schwer zu verstehen. Maria, ein schüchtern wirkendes Mädchen, gerade vier, spricht wenig und scheint oft nicht zuzuhören. Kleine Verse oder Lieder kann sie sich nicht merken. Kemal hingegen lernt die deutsche Sprache sehr schnell, ist viereinhalb und bewegt sich aber für sein Alter noch sehr unsicher. Er stolpert oft, verschüttet viel, und will vom Umgang mit Stift und Schere noch nichts wissen. Monika, knapp fünf, hat große Scheu vor allem Neuen, sie traut sich wenig zu und zieht sich in einer größeren Kindergruppe sofort zurück. Maxi, der “Wirbelwind” in der Gruppe, fünf Jahre, fällt durch seine Unruhe auf. Er kann kaum stillsitzen und nur kurz bei einer Sache bleiben. Regeln einzuhalten fällt ihm sehr schwer. All diese Kinder im Vorschulalter können je nach Förderbedarf in unseren schulvorbereitenden Einrichtungen oder durch unsere mobilen sonderpädagogischen Hilfen die notwendige Förderung erhalten. Albert-Schweitzer Amendingen Am Kempter Tor Bürgerstift-KiGa Dickenreishausen Haus für Kinder Benninger Straße Eisenburg Freie Spielstube Fröbel-KiTa Heinrich-Galm Karoline-Goldhofer Hand in Hand Im Mitteresch Mauriesen Schatzkiste Sonnenschein Stadtweiherstraße Steinheim St. Aloysius St. Hildegard St. Nikolaus SVE Gerbergasse SVE Lindenbad Volkratshofen Waldkindergarten Wartburgweg (KiTA) Wartburgweg (Hort & KiGa) Westermannstraße Wiesenkindergarten Zollergarten (Hort & KiGa) Zollergraben Kontakt SVE Private schulvorbereitende Einrichtung (SVE) der Schwabenhilfe für Kinder e.V. Lindenbadstr. 29 87700 Memmingen Tel. 08331/965299 Fax 08331/9842551 Leitung: Romana Heinz Größe: 2 SVE-Gruppen jeweils 10 Plätze Träger: Schwabenhilfe für Kinder e.V. www.schwabenhilfe.com Öffnungszeiten: 7.45 bis 11.45 Uhr
Kontakt SVE Private schulvorbereitende Einrichtung (SVE) der Schwabenhilfe für Kinder e.V. Hintere Gerbergasse 11 a 87700 Memmingen Tel. 08331/86427 Fax 08331/9852835 sve-memmingen (at) schwabenhilfe.de Leitung: Romana Heinz Größe: 2 SVE-Gruppen jeweils 10 Plätze Träger: Schwabenhilfe für Kinder e.V. www.schwabenhilfe.com Öffnungszeiten: 7.45 bis 11.45 Uhr SVE Gerbergasse Konzept und pädagogische Arbeit in der SVE In den schulvorbereitenden Einrichtungen (SVE) werden Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Alter von drei bis sechs Jahren in kleinen Gruppen intensiv betreut und gefördert. Die Gruppen werden von einer Heilpädagogin (m/w/d) geleitet, welche in Diagnose und Förderung von einer Studienrätin (m/w/d) im Förderschuldienst unterstützt werden. Zusätzlich werden zur Betreuung der Kinder Kinderpflegerinnen (m/w/d) und Praktikanten (m/w/d) im Rahmen ihrer Ausbildung zumn Erzieher bzw. Heilerziehungspfleger eingesetzt. Für jedes Kind wird ein Förderplan aufgestellt, als Grundlage für die Förderung, die einzeln, in kleinen Gruppen und beim gemeinsamen Spielen und Lernen erfolgt. Zum klar strukturierten Tagesablauf gehört: der gemeinsame Morgenkreis gezielte Angebote in den Entwicklungsbereichen Sprache, Motorik, Kognition, Wahrnehmung, Sozialverhalten und emotionale Entwicklung die Freispielzeit die gemeinsame Brotzeit ganzheitliche Angebote für die Gesamtgruppe (zu verschiedenen Themenbereichen) Feste Rituale und Regeln schaffen Sicherheit und erleichtern den Kindern die Orientierung. So können sie ein Arbeits- und Lernverhalten aufbauen, werden emotional gestärkt und ein positives Sozialverhalten kann sich entwickeln. Förderung Anliegen und Ziel der Arbeit mit den Kindern ist das Erreichen der Schulfähigkeit. Die wertvolle Lernzeit vor der Schule wird auf diese Weise intensiv genutzt, um bestehende Schwächen in einem sicheren Rahmen auszugleichen und die Kinder so auf die Schule vorzubereiten. In den schulvorbereitenden Einrichtungen ist eine besonders intensive Förderung möglich. Deshalb sind sie bei einem hohen Förderbedarf gegenüber den mobilen sonderpädagogischen Hilfen im Vorteil. Bei der Auswahl der passenden Förderart werden Eltern von Sonderschullehrkräften und HeilpädagogInnen beraten. Grundlage ist das von Sonderpädagogen erstellte Gutachten. Im Gutachten wird der individuelle Förderbedarf festgestellt. Wenn die SVE als geeigneter Förderort festgestellt wird und die Schwabenhilfe für Kinder einen Platz anbieten kann, entscheiden letztendlich die Eltern ob mit der Förderung in der SVE begonnen wird. Dies ist im Bayerischen Erziehungs- und Unterrichtsgesetz (BayEuG) so vorgesehen. Welche Kinder können zu uns kommen? Kinder im Vorschulalter brauchen besondere Förderung, wenn sie Verzögerungen und Auffälligkeiten in den verschiedenen Entwicklungsbereichen aufzeigen. Nie mehr lernen sie so schnell und können Defizite so schnell ausgleichen. Gezielte Förderung im Vorschulalter ist die beste Voraussetzung, um rechtzeitig die Schulreife zu erwerben und damit gute Startbedingungen für die Schullaufbahn zu haben. Beispiele: Michi, vier Jahre alt, ist ein aufgeweckter Junge, aber er spricht nicht wie andere Kinder in seinem Alter. Er vertauscht die Laute, verdreht die Wörter im Satz, ist schwer zu verstehen. Maria, ein schüchtern wirkendes Mädchen, gerade vier, spricht wenig und scheint oft nicht zuzuhören. Kleine Verse oder Lieder kann sie sich nicht merken. Kemal hingegen lernt die deutsche Sprache sehr schnell, ist viereinhalb und bewegt sich aber für sein Alter noch sehr unsicher. Er stolpert oft, verschüttet viel, und will vom Umgang mit Stift und Schere noch nichts wissen. Monika, knapp fünf, hat große Scheu vor allem Neuen, sie traut sich wenig zu und zieht sich in einer größeren Kindergruppe sofort zurück. Maxi, der “Wirbelwind” in der Gruppe, fünf Jahre, fällt durch seine Unruhe auf. Er kann kaum stillsitzen und nur kurz bei einer Sache bleiben. Regeln einzuhalten fällt ihm sehr schwer. All diese Kinder im Vorschulalter können je nach Förderbedarf in unseren schulvorbereitenden Einrichtungen oder durch unsere mobilen sonderpädagogischen Hilfen die notwendige Förderung erhalten. Albert-Schweitzer Amendingen Am Kempter Tor Bürgerstift-KiGa Dickenreishausen Haus für Kinder Benninger Straße Eisenburg Freie Spielstube Fröbel-KiTa Heinrich-Galm Karoline-Goldhofer Hand in Hand Im Mitteresch Mauriesen Schatzkiste Sonnenschein Stadtweiherstraße Steinheim St. Aloysius St. Hildegard St. Nikolaus SVE Gerbergasse SVE Lindenbad Volkratshofen Waldkindergarten Wartburgweg (KiTA) Wartburgweg (Hort & KiGa) Westermannstraße Wiesenkindergarten Zollergarten (Hort & KiGa) Zollergraben Kontakt SVE Private schulvorbereitende Einrichtung (SVE) der Schwabenhilfe für Kinder e.V. Hintere Gerbergasse 11 a 87700 Memmingen Tel. 08331/86427 Fax 08331/9852835 sve-memmingen (at) schwabenhilfe.de Leitung: Romana Heinz Größe: 2 SVE-Gruppen jeweils 10 Plätze Träger: Schwabenhilfe für Kinder e.V. www.schwabenhilfe.com Öffnungszeiten: 7.45 bis 11.45 Uhr
Kindertageseinrichtungen Altersgruppe Alle Hort Kindergarten Krippe Standort Alle Mitte Nord Ost Süd West Träger Alle Kirchlich Kommunal Sonstige Albert-Schweitzer Integrative Einrichtung Am Kempter Tor Schulkindergarten Amendingen Integrative Einrichtung Bürgerstift-KiGa Dickenreishausen Eisenburg Integrative Einrichtung Freie Spielstube Fröbel-KiTa Integrative Einrichtung Hand in Hand Integrative Einrichtung und SVE Haus für Kinder (Hort und Hort-KiGa) Wartburgweg Integrative Einrichtung Haus für Kinder (Hort und Vorschul-KiGa) Zollergarten Integrative Einrichtung Haus für Kinder Benninger Straße Integrative Einrichtung Heinrich-Galm Hort Amendingen Integrative Einrichtung Im Mitteresch Integrative Einrichtung Karoline-Goldhofer Königskinder Mauriesen Nudelburg Schatzkiste Sonnenschein St. Aloysius St. Hildegard Integrative Einrichtung St. Nikolaus Stadtweiherstraße Integrative Einrichtung Steinheim SVE Gerbergasse SVE Lindenbad Volkratshofen Waldkindergarten Integrative Einrichtung Wartburgweg (KiTA) Westermannstraße Integrative Einrichtung Wiesenkindergarten Integrative Einrichtung Zollergraben
20.02.2024: Liebe Eltern, unter www.kita.memmingen.de/anmeldung ist unsere KiTa-Platzanmeldung online . Über dieses Portal machen unsere Familien in Memmingen in Zukunft ihre Platzanmeldung: Durchgängig digital - datensicher - 24/7 - mehrsprachig - alle KiTas in Memmingen. Für die Anmeldung ist nur eine Email und ein Kennwort notwendig (Bayern-ID). Dieser Service soll die Anmeldung für Sie als Eltern einfacher und transparenter machen. Im Online-Programm ist uns die Eigenverantwortung wichtig: Wir brauchen von Ihnen als Eltern ausreichend und möglichst konkrete Angaben, damit wir die Anmeldungen noch besser verarbeiten und genauer für das neue KiTa-Jahr 2024/2025 planen können (Anmeldezeit bis 29.02.2024). Sie finden den Flyer zur Anmeldung in der Anlage und auch in Ihrer KiTa. Ihre KiTa und auch das KiTa-Amt kita@memmingen.de steht Ihnen gerne für Ihre Fragen zur Verfügung. So vergibt die Stadt Memmingen KiTa-Plätze: Grundsätzlich ist es unser Ziel, den Bedarf für alle Familien aus Memmingen sicher zu stellen. Gibt es in der gewünschten KiTa mehr Anmeldungen als offene Plätze zum Vergabestichtag, wird diese KiTa gewichten: Es werden Punkte nach Alter (je Altersjahr/Grundschulklasse), Berufstätigkeit nach Umfang, für Alleinerziehende und Geschwisterkindern vergeben. Deshalb ist es wichtig, dass die Familien bei der Anmeldung möglichst konkrete Angaben machen. Die freien Träger vergeben grundsätzlich nach ähnlichen Kriterien. Die Zusagen für das KiTa-Jahr 2024/2025 werden voraussichtlich Anfang April über das Online-Portal übermittelt. Ihr Amt für Kindertageseinrichtungen Erstveröffentlichung: 13.10.2023 - Aktualsierung: 27.12.2023
